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“为了谁”“依靠谁”“我是谁”

  
  “一部档案学的历史, 也可以看作档案学人 (者) 的成长史和生活史。因此, 对档案学人的研究就势必成为档案学研究的重要内容”。[4]可以说, 研究近代文档人员群体, 可以摆脱传统研究范式中的“精英史”“事件史”藩篱的束缚, 从而反映普通人物群体的生存、生产在社会变迁中的作用与地位, 无疑具有重要的学术价值与意义。从这几点上来说, 该书显然或多或少地触及了这一问题的阐述。整本专著共六章, 其中第一至第五章都讨论了文书人员问题, 涉及其铨选、任用、职责等, 并将不同时期文书人员的特征置于特定的历史背景下进行分析与研究, 不可谓不是一个研究的创新。

——中国历史档案研究的力作——评《民国时期的公文改革与行政效率》(1912-1949) 吴佩华 吉林省教育学院学报 2017-09-15
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http://www.danganj.net/bbs/viewt ... page%3D1&page=8

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引用:
原帖由 泊客 于 2009-8-2 20:56 发表

为“档案方式”“档案习惯”叫好!
覃教授的“档案方式”“档案习惯”说的好,档案教育的目的应该就是培养学生的“档案方式”“档案习惯”。如果我们档案人在档案部门工作多年仍然没有养成“档案习惯”,工作方式仍然不是“档案方式”,就算不上一个合格的档案人。
参见:
http://www.danganj.net/bbs/viewt ... age%3D3&page=20

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  美国兰德尔·吉默森的《档案馆权力:记忆、责任和社会公平》 (2009年) 书名开宗明义指出了主题。除了体现权力, “档案也为我们所有人的身份提供基础”。[14]记忆所营造的时空归属感成为身份认同的基石, 学者们的研究重点逐步由对档案记忆本身的认识转向对记忆生成和认同形成过程。

——探寻意义:档案记忆观的学术脉络与研究图景 丁华东; 张燕 档案学研究 2018-02-28
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  完美无缺的档案并不存在,对此,莱斯利·哈里斯说得好:无论怎样准确的档案都无法清晰地回答所有的历史问题;档案总是因解释与想象而激活,而如何将这种基于档案的解释和想象富有创意地传达给广泛的公众是档案工作者与公众史学者共同面临的问题。

——档案为人人:美国公众史学与档案学   HTML阅读 李娜 史学理论研究 2016/03
相关链接:
http://www.danganj.net/bbs/viewt ... =page%3D1#pid484274
全文摘要:
http://www.danganj.net/bbs/viewt ... page%3D3&page=9

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