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档案界的“园丁”——访辽宁大学丁海斌老师 《访谈与讲座》第二期在线访谈

这种教学方式的发展与三种要素息息相关:技术、个人的积极性和能力、教育体制。技术的发展可以提供更多更好的表现形式;个人的积极性和能力是实施这种行为的必要条件,特别是能力,不会上网的人当然不会做这种事情,而有一些南郭先生因害怕与学生直面交流也回避这种事情(特别声明:不做这种事情的人并不都是南郭先生);体制的推动力是巨大的,目前,我们在网上实施教学行为是无用之用。所谓无用是指在教学考核、工作量计算等方面的体制性因素中,并没有网教的内容。这种工作是义务性的。如果能够把它变成一种职务性行为,当然会有所推动了。

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在真实的课堂中您一定是一位幽默风趣、知识渊博的“父亲”了?

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学生们多数感觉我是一个长者,但在精神上我平等对待任何人,因此更希望成为他们的朋友。平等与自由在我的精神世界中占有极其重要的地位。但在世俗世界中,他常常为他人所忌。

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回复 33# 丁海斌 的帖子

呵呵,这是我看了您学生留言的真切感受!

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您是哲学博士出身,而且不难发现,在您的档案学研究中,哲学是起了特殊作用的,请您结合研究实践谈一下哲学对档案学研究的影响好么?

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在和学生们交流的过程中,我获得了极大的愉悦和学习的动力。使我为难的是,我无法分更多的时间给学生们。

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引用:
原帖由 丁海斌 于 2009-9-13 20:59 发表
在和学生们交流的过程中,我获得了极大的愉悦和学习的动力。使我为难的是,我无法分更多的时间给学生们。
老师的苦心我想学生们都能理解和感受到!毕竟一个人要承担的责任很多!

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我是从档案学→哲学,而不是从哲学→档案学。我一直认为:任何学科都以哲学为归宿。搞图书馆学的最终搞些哲学的人有之;搞物理学的成为哲学家者更是大有人在;……。搞档案学的成为哲学博士是很正常的事。但它应该是自热而然的,我特别反对半生不熟、搬弄名词的所谓档案哲学。

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回复 38# 丁海斌 的帖子

严重同意!
毫不夸张的说,哲学是所有科学形式包括学科的灵魂和归宿,它为我们提供了理论支持和思想根源。据我了解许多伟大的科学家、包括牛顿都对哲学有相当的研究和很深的造诣!

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自己能做的事情而因为时间的问题不能做得比较完美,遗憾总是难免的。

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